viernes, 13 de noviembre de 2009

MODELOS CLASICOS DE COMUNICACION:

MODELO DE COMUNICACIÓN DE SCHRAMM WILBUR.
Para Schramm, la comunicación es un proceso determinado por compartir, es decir, por establecer relaciones entre personas que tengan en común tres componentes como mínimo, tales componentes son: la fuente (puede ser una persona, una cadena de televisión, un medio impreso,...), el mensaje (verbal o no verbal; diferentes formas de expresión) y el destino (la persona que escucha o recibe el mensaje).
Los modelos que formulará Schramm, marcarán una tendencia a alejarse de los modelos de la comunicación e general para poder dirigirse a los modelos de comunicación colectiva.
Para Schramm el proceso de comunicación:
· No es unidireccional, sino bidireccional, en el que emisor y receptor va intercambiando sus posiciones en el proceso.
· No existe un sólo mensaje emitido sino grupos de mensajes y grupos de mensajes emitidos por códigos verbales y no verbales.

Ha formulado modelos referidos a la comunicación interpersonal y a la comunicación de masas.
En la propuesta de Schramm aparecen dos ideas que deben ser contempladas por su trascendencia:
· La experiencia demuestra que no todos los medios de comunicación poseen los mismos efectos y repercusiones.
· El efecto no globalizador del medio, es decir, que el medio está compuesto de varias dimensiones internas que determinarán efectos específicos en la comunicación.
El modelo de Schramm, presenta una serie de ventajas en el análisis del proceso comunicativo:

· Es un modelo en el que la comunicación es una interacción entre fuente y destino.
· La codificación del mensaje se efectúa en relación no sólo a un elemento sino a una pluralidad de códigos que interaccionan en el proceso comunicador.
Al igual que aparecen una serie de ventajas en el modelo de Schramm, también aparecen una serie de inconvenientes:
· Se reconoce que el emisor no sólo tiene la capacidad de transmitir información, sino que va más allá y el proceso de producción de mensajes sigue siendo una caja negra.
· Se reconoce que cada medio de comunicación aporta características específicas al proceso de comunicación.
MODELO DE COMUNICACIÓN DE CLAUDE SHANNON.
Nace en Estados Unidos para el año 1916, destacado desde su infancia en las ciencias y matemáticas, estudia Ingeniería Eléctrica y Matemáticas en la Universidad de Michigan. Con pocos recursos económicos colabora con un profesor para controlar un artilugio mecánico (el analizador diferencial).Shannon, demostró definitivamente que la programación de futuros comunicadores seria un problema de lógica más que de aritmética, evidenciando que una máquina podría obedecer instrucciones razonables, estando sus circuitos cerrados para verdadero y abiertos para falsos, lo equivalente a utilizar en numeral 1 a verdadero y el número 0 para falso. Con ello señalaba la importancia del álgebra de Boleé, pero además insistió en el uso del sistema de comunicación como en las centrales telefónicas, siendo esta, idea decisiva para la construcción del primer computador, el cual siguió justamente este modelo. Destaca su labor desde 1941 a 1972 en el Laboratorio Bell, donde funge como matemático de la investigación, junto a Warren Beaver, Shannon desarrolló teoría exacta de la comunicación, estableciendo que la misma reduce el desorden. En una de sus tantas publicaciones interioriza los Sistemas Secretos de la Teoría de la Comunicación, definiendo a estos como fundamentos teóricos de la Criptología (sistema que ofrece medios seguros de comunicación, donde el emisor oculta un mensaje que solo puede ser descifrado por el receptor) y las características del cifrado perfecto “un sistema criptográfico cumple los requisitos de seguridad teóricos si es irrompible, incluso cuando el criptoanalísta tiene tiempo y recurso ilimitado, dándose el secreto perfecto si y solo si la intersección del texto cifrado no da ninguna información al criptoanalista, salvo a su longitud”.

EL MODELO DE HAROL LASWELL.

Laswell es uno de los autores considerados padres de la comunicación, o mejor dicho padre e los inicios de los medios de comunicación este se dedicó a analizar las técnicas de propaganda de la guerra mundial, también analizó el fenómeno del liderazgo político. La vinculación entre ambos estudios es muy clara, por una parte la propaganda, y por otra la utilización de esta para alcanzar un liderazgo político.Así llega el estudio de los medios de comunicación que son el canal por el cual se difunden los mensajes propagandísticos. Fue uno de los primeros en darse cuenta de la gran importancia de los medios
.El precedente de Laswell es el análisis del modelo de sociedad que se estaba creando a partir de la industrialización. Abarca dos campos de estudio, la psicología conductista y la comunicación de masas. Se entiende que hay una realidad social que genera un tipo de ser humano. El hombre masa... Esto en cuanto a sociología. Por otra parte, la teoría conductista defiende la actuación “estimulo-respuesta”. Se partía de la concepción de ser humano indefenso frente a los estímulos de la realidad. Estos son los principios conductistas en cuanto a psicología. El ambiente era bastante crítico con el papel de persuasión de los medios de comunicación. En este contexto era lógico que los estudios se centraran en los medios de comunicación y en particular en la propaganda. Tras la II Guerra Mundial, EEUU se convierte en una gran potencia componente claro, la URSS. Durante la Guerra Fría se polarizó el estudio de los medios de comunicación en el estudio de la propaganda a través de los medios. Así surge la Mass Comunicarion Reserach y la Teoría Funcionalista. Empieza a crearse el objeto de estudio, con el objetivo vinculado al modelo de EEUU y a los intereses de este. Lo mismo ocurrió el 11-S cuando se creó una gran propaganda política de patriotismo.Laswell dice; ¿Quién dice que, en que canal, a quien y con qué efecto? Estas preguntas le sirven para delimitar el campo de estudio.
QUIEN. Análisis controlQUE. Análisis contenido
CANAL. Análisis mediosQUIEN. Análisis audienciaEFECTOS. Análisis efectos


MODELO DE COMUNICACIÓN DE ROMANJAKOBSON:

Fue un lingüístico fonólogo y teórico de la literatura rusa, nacido en Moscú inicio estudio en la universidad estudios de lenguas orientales con solo 18 años impulso la creación del círculo lingüístico de Moscú., sus obras más importantes son principios de la fonología histórica en 1931,contribución de las teorías de los casos en 1936, las categorías verbales en 1950.Jakobson era un investigador teórico más que un empírico y se siente a gusto en su multidiciplinariedad su obra toca simultáneamente las disciplinas de la antropología.El modelo de Jakobson dice que las funciones que cumple el lenguaje son en emotivas o expresivas se centra en el emisor. Conativa produce cambios en el receptor entre mensaje y destinario.Dice que las diferentes funciones que cumple el lenguaje son:
- Emotiva o expresiva: se centra en el emisor. - Conativa: produce cambios en el receptor, es decir entre mensaje y destinatario. - Fática: controla si las relaciones entre emisor y receptor se ha establecido con una determinada coherencia. - Metalingüística: centrada en el código utilizado en el proceso comunicativo. - Poética o estética: se refiere a las relaciones que el mensajeestablece consigo mismo.- Referencial-cognitiva o denotativa: es la base de toda la comunicacióny se articula en torno al contexto donde el proceso se produce.


EL MODELO DE COMUNICACIÓN DE BERLO DAVID.

La primera aproximación teórica al proceso de la comunicación humana, propiamente tal, la constituye el modelo desarrollado por David Berlo en la década del sesenta. El propósito fundamental de su obra es identificar y analizar en detalle los diversos factores implicados en dicho proceso, bajo el supuesto de que ello permitirá aumentar la capacidad natural del hombre para enfrentar sus problemas vitales. De esta forma, Berlo desarrolla un enfoque conductista de la comunicación humana buscando establecer las bases del proceso ideal de comunicación. Este proceso ideal se refiere a cómo debería realizarse la comunicación para que esta sea realmente efectiva. Aún hoy, el modelo de Berlo representa lo que en el más amplio círculo de académicos y legos se entiende por comunicación.
Según Berlo, el objetivo fundamental de la comunicación es convertir al hombre en un agente efectivo que le permita alterar la relación original que existe entre su organismo y su medio circundante. El hombre se comunicaría, entonces, para influir y afectar intencionalmente en los demás.
El modelo de Berlo supone que la comunicación constituye un proceso. Es decir, una estructura cuyos elementos se interrelacionan en forma dinámica y mutuamente influyente. En el proceso de comunicación no podemos identificar un principio o fin estable y constante a través del tiempo, por lo cual el modelo desarrollado corresponde al proceso de comunicación detenido arbitrariamente en un memento dado del tiempo.En el proceso de comunicación podemos distinguir los siguientes componentes:FUENTE DE COMUNICACION: corresponde a una persona o grupo de personas con un objetivo y una razón para comunicar.ENCODIFICADOR: corresponde al encargado de tomar las ideas de la fuente y disponerlas en un código.MENSAJE: corresponde al propósito de la fuente expresado de alguna forma.CANAL: corresponde al medio o portador del mensaje, al conducto por donde se trasmite el mensaje.DECODIFICADOR: corresponde a lo que traduce el mensaje y le da una forma que sea utilizable por el receptor.RECEPTOR: corresponde a la persona o grupo de personas ubicadas en el otro extremo del canal y que constituyen el objetivo de la comunicación. Si no existe un receptor que responda al estimulo producido por la fuente, la comunicación no ha ocurrido.Estos conceptos son inherentes a todo proceso de comunicación, ya sea que se trate de una conversación entre dos personas, una conferencia, etc. El carácter particular y las relaciones que se establezcan entre los diversos componentes dependerán del contexto en que la comunicación tiene lugar. En la comunicación interpersonal suele coincidir tanto la fuente con él en codificador como el decodificador con el receptor.

MODELO DE COMUNICACIÓN DE RODRIGO ALCINA.
El modelo socio semiótico de la comunicaciónRodrigo Alcina plantea un modelo semiótico de la comunicación, estrechamente relacionado con la cultura y la sociedad, afirma que a pesar de que los diálogos interdisciplinares son difíciles es cada día más evidente la necesidad de establecer puentes entre disciplinas.
Una propuesta es buscar los puntos de contactos entre, la sociología y la semiótica. Así se puede apreciar que una sociología interpretativa, que se centre en el significado de las acciones sociales de la vida cotidiana, y una semiótica, próxima a la pragmática, pueden fácilmente proponer una relación bidisciplinar socio semiótica.En esta línea está el modelo socio semiótico de la comunicación, planteado por Rodrigo A. en 1995. El modelo socio semiótico muestra el proceso de la comunicación de masas como tres fases interconectadas: la producción, la circulación y el consumo.La producción corresponde a la fase de creación del discurso de los medios de comunicación de masas. La circulación se produce cuando el discurso entra en el mercado competitivo de la comunicación de masas. El consumo se refiere a la utilización por parte de los usuarios de estos discursos.
En primer lugar, hay que señalar la existencia de unas condiciones político-económicas que corresponden a las circunstancias históricas que van a permitir el desarrollo de las industrias comunicativas con unas características determinadas.En cada momento histórico, en las distintas sociedades, se establecen las condiciones de orden político y económico que va a permitir o impedir el desarrollo de los medios de comunicación en determinadas tendencias.

MODELO DE COMUNICACIÓN DE MALETZKE.
Gerhard Maletzke plantea un modelo más psicológico. Nace en Polonia actualmente pero Alemania anteriormente. Estudió psicología en la Universidad de Hamburgo y también filosofía. Impartió docencia en la Universidad de Hamburgo y en la de Berlín. Su obra de referencia se publicó en 1963 y se titula “La psicología de la Comunicación de Masas”. Maletzke es un ejemplo de influencia de la Mass Comuniaction Research en Alemania. Aporta a la comunicación de masas una visión psicológica.
Contexto científico
Europa fue pionera en el estudio de la comunicación, con el nacimiento del periódico y posteriormente con la llegada del cine. Max Weber, en 1910 ya planteó la necesidad de una sociología del periodismo. La propia evolución histórica de Alemania explica cómo se trunca el estudio y pierde todos sus recursos académicos y científicos, superados a la tradición norteamericana. Se plantea es estudio del periodismo como ciencia, la ciencia del periodismo.
Cuando se produce la explosión de la radio y la TV nace un nuevo concepto, la “publicistica” que se refiere a todos aquellos contenidos públicos que circulan por la sociedad.
Evolución de la ciencia del periodismo a la publicistica alemana.
En 1916 se funda en Alemania la 1ª escuela de periodismo, Leipzig. <> (Bucher)
En un principio los trabajos en la escuela de Periodismo se limitaban a definiciones de periódico pero pronto se pasó a estudiar a la prensa como confirmadora de la opinión pública. Estos estudian la capacidad de manipulación y control de la audiencia.
Definición de periodismo; < Toda intervención espiritual ejercida sobre el público y públicamente condicionada con el fin de determinar la acción del público mediante la libre convicción o a través de opiniones sobre el saber y la voluntad.
En el modelo norteamericano no existen matices: Estimulo-Respuesta. El planteamiento “filosófico” alemán nos expone como persuadir de manera argumentada el periodismo en la sociedad. Entienden que el periodismo es todo aquello que tiene influencia pública. Este planteamiento expuesto responde a la publicista sistemática.
A partir de los 60 la publicistica alemana evoluciona hacia la publicistica funcional donde se recupera el papel activo del público. Se va relativizando (seleccionar) el poder de los medios como influencia social. Aparece el proceso de dialogo intercambio y aquí la publicistica funcional aspira a convertirse en la doctrina de la comunicación Inter.-humana, en las doctrinas de informador, comentarista y como elemento de entretenimiento. La regulación social del periodismo condiciona el proceso. En esta fase la publicistica alemana adopta la metodología empírica, es decir, en la obtención de datos para hacer teorías.
La Mass Comunication Research se centra en la Comunicación de Masas, en cambio el interés de la publicistica es un poco mayor a todo lo público.
El ámbito de estudio de Maletzke es el estudio psicológico aplicado a la teoría de la comunicación y que ayudan a completarla. Entre los psicólogos importantes fundadores de estos estudios están: Kurt Lewin, Carl I-Morland que influirán en Maletzke. Lewin realiza los estudios de la Escuela Psicológica de la Gestalt que se aplicarán luego a la Comunicación de Masas. Lewin relaciona los estudios psicológicos y las relaciones Inter.-humanas e Inter.-grupales. El planteamiento es mucho más clásico. Investiga durante la II Guerra Mundial como influye la propaganda en la opinión pública, como recibimos un mensaje y lo transmitimos en conductas. Maletzke reconoce que no solo puede estudiarse la Comunicación de Masas a través de la psicología, si no que se necesitan otras fuentes y campos de saber. Apela a la publicistica al necesitar establecer relaciones entre la comunicación social y la psicología social.
“Los mensajes se trasmiten públicamente, a través de medios técnicos, se trasmiten indirectamente (distancia-espacio-tiempo real), y se produce de manera unilateral (no hay una respuesta en sentido estricto). Este proceso se dirige a un público disperso o colectivo” Definición de comunicación de masas según Maletzk
Maletzke entiende la Comunicación social como un proceso dinámico, basado en múltiples relaciones de interdepencia entre los diferentes factores que concurren en dicho proceso como un mensaje que crea una vivencia / efecto en el receptor. El concepto de vivencia es mucha más psicológico que el de efecto.
La vivencia se produce teniendo en cuenta nuestra selección y nuestra exposición a los medios (seleccionamos medios y mensajes). Se reivindica el carácter activo del público, por tanto la selección de mensajes y vivencias van a depender en gran parte del receptor. Esto significa que el receptor tiene una cierta personalidad, un nivel de inteligencia, unos intereses personales, unas opiniones, unas actitudes y valores y todo ello lo vivimos a través de determinadas situaciones personales y sociales
Para finalizar, Maletzke pone en relación comunicador y receptor, aunque plantea la comunicación como un proceso unilateral, no niega la relación entre emisor y receptor. En el contexto de la época se concibe al emisor como principal influencia sobre el receptor. Tanto los elementos centrales del proceso, como emisor y receptor, están influenciados por los mismos factores: la auto imagen, las relaciones públicas y sociales y la personalidad. La compulsión del público logra que el público se haga una imagen del comunicador y los medios y que el comunicador se haga una imagen de la audiencia y sus necesidades
Relaciones que se producen en el proceso.
 Comunicador y mensaje
 Comunicador y el medio
 Comunicador y el receptor
 Mensaje y el medio
 Receptor y el mensaje
 Receptor y el medio
http://www.compoliticas.org/lineas_tcc.htm
http://www.razonypalabra.org.mx/n63/varia/LBeltran.html
http://teocomsu.net84.net/3_1.html
http://www.eumed.net/libros/2007b/300/Robert_King_Merton.htm